ARM PROJECT CLOSE-OUT EVENT, March 3, 2014


P1100932P1100930P1100929P1100926P1100925P1100924
P1100923P1100922P1100921P1100919P1100918P1100917
P1100916P1100915P1100913P1100912P1100911P1100910
P1100909P1100901P1100899P1100898P1100897P1100895
Advertisements

Ավարտվեց ԱՄՆ ՄԶԳ կողմից ֆինանսավորվող «Լրատվության այլընտրանքային ռեսուրսներ» ծրագիրը


ARM project partner logos

Ինտերնյուսը (ԱՄՆ) Մեդիա նախաձեռնությունների կենտրոնի, Եվրասիա համագործակցություն հիմնադրամի և Երևանի մամուլի ակումբի հետ միասին ս.թ. մարտի 3-ին ժ.17.00-19.00-ը Տերյան 3 հասցեում գտնվող «Էոն» ակումբում նշեցին ԱՄՆ Միջազգային զարգացման գործակալության կողմից ֆինանսավորվող «Լրատվության այլընտրանքային ռեսուրսներ» ծրագրի ավարտը: Մասնակիցներն այս ոչ պաշտոնական  միջոցառմանը հնարավորություն ունենան կիսվել ծրագրի հետ համագործակցության իրենց փորձով և հուշերով:

2010 թվականի մեկնարկից ի վեր «Լրատվության այլընտրանքային ռեսուրսներ» ծրագիրը նպատակ է ունեցել ավելացնել բազմակողմանի լրատվության և տեղեկատվության այլընտրանքային աղբյուրները, ձևավորել այլընտրանքային բովանդակության քաղաքացիական պահանջարկ, խթանել այդ բովանդակության ստեղծման և տարածման գործընթացը և պայքարել մամուլի ազատության հետ կապված հանրային շահերի պաշտպանության համար:

Ծրագրի նպատակն էր նաև սատարել այն բոլոր հմտությունները, ընկալումները, հաստատություններն ու նախաձեռնությունները, որոնք այլընտրանքային մեդիա բովանդակությունը փոխարկվում են  քաղաքացիական քննարկումների և որոշումների ընդունման հիմնաղբյուրի:

Ամփոփիչ միջոցառման ժամանակ ցուցադրվեց կարճամետրաժ ֆիլմ ծրագրի արդյունքների մասին և կներկայացվենին ծրագրով իրականացված նախաձեռնություններն ու ձեռքբերումները, որոնցից շատերը  Հայաստանում «առաջինն» էին իրենց տեսակի մեջ, ինչպես օրինակ՝

  • երկրում առաջին մեդիա թանգարանի՝ «Լրատան» բացումը և այցելություն -ցուցադրությունը Հայաստանի հինգ մարզերում`Հայաստանի պատմության շրջադարձային պահերին մամուլի դերը հանրությանը ներկայացնելու նպատակով,
  • առաջին տեղական մեդիագրագիտության ձեռնարկի ստեղծումն ու ակտիվ կիրառումը մի քանի հանրակրթական դպրոցներում, Կրթության նախարարության կողմից ձեռնարկի հաստատումը` այն հետագայում հայաստանյան դպրոցական ծրագրում ներառելու ակնկալիքով,
  • համայնքային մեդիա կենտրոնների (ԻնֆոՏների) ցանցի ձևավորումը, որոնք Հայաստանի վեց մարզերում տրամադրում են տեղեկատվություն, ինտերնետ, մեդիա կրթություն, համակարգչային գրագիտության դասընթացներ և կազմակերպում են համայնքային միջոցառումներ,
  • սոցիալական նորարարությունների առաջին ճամբարի (Մարդամեջ) կազմակերպումը Հայաստանում, որը ծառայեց  որպես մեկնարկային հարթակ՝ տարբեր առցանց քաղաքացիական նախագծերի և այլ նորարարական մտահաղացումների իրականացման համար ինչպես մարզային, այնպես էլ ազգային մակարդակում,
  • Հայաստանում ընտրախախտումների ահազանգերի առաջին առցանց քարտեզի (iDitord) ստեղծումը, որը մեկնարկեց 2012 թվականի խորհրդարանական ընտրությունների ժամանակ և նաև օգտագործվեց 2013 նախագահական ընտրությունների ընթացքում,
  • առաջին մեծ հետազոտությունը մեդիա ոլորտում, որը նպատակ ուներ պարզել հայաստանյան մեդիա սպառողի նախասիրություններն ու սովորությունները,
  • տասնյակ ժամեր բարձրորակ հաղորդումների ցուցադրումը թերլուսաբանված հարցերի վերաբերյալ ազգային հեռուստաալիքներով և առցանց (օրինակ՝ սոցիալական հիմնախնդիրները մարզերում, քաղաքացիների ներգրավումը տեղական ինքնակառավարման մեջ, անվտանգ երթևեկությունը, կարևոր իրադարձությունների լուսաբանման տարբերությունը տեղական և միջազգային լրատվամիջոցների կողմից և այլն),
  • մի շարք տեղեկատվական և քաղաքացիական առցանց ռեսուրսների ստեղծումը  ծրագրի գործունեության ընթացքում, ինչպես օրինակ՝ www.media.am, www.mynews.am, www.citybugs.am,
  • ավելի քան 1300 մեդիա մասնագետների մասնակցությունը մասնագիտական դասընթացներին՝ ուղղված նոր տեխնոլոգիաների կիրառմանն ու զարգացմանը,
  • 50 նորարարական մեդիա նախագծերի իրականացումը ծրագրի միջոցով տրամադրվող փոքր դրամաշնորհերի ֆինանսական միջոցներով, մասնավորապես՝
  1. Մի շարք վավերագրական ֆիլմերի ստեղծումը, որոնք լուսաբանում են այնպիսի թեմաներ, ինչպիսին են հետխորհրդային Հայաստանում ընտրությունների պատմությունը, Վրաստանում կոռուպցիայի դեմ պայքարը, սամիզդատի պատմությունն ու կապը մերօրյա առցանց հրապարակումների հետ, ողջ աշխարհով մեկ արտագաղթած հայերի պատմությունները և այլն,
  2. աջակցություն լրատվական կայքերին և շահերի պաշտպանության ծրագրերին, որոնք լուսաբանում են մարդու իրավունքների ոտնահարումը, շրջակա միջավայրի պաշտպանության թեմաները, խտրականությունը, կոռուպցիան և այլն,
  3. Երևանում կազմակերպված առաջին սոցարտ Բիենալեն, որի ժամանակ պրոֆեսիոնալ և սիրողական նկարիչները բարձրաձայնեցին առկա սոցիալական խնդիրներ արվեստի տարբեր միջոցներով,
  4. Աջակցություն ԱրմՔոմեդի խմբին՝ երգիծական լուսաբանման ֆորմատի միջոցով մարդկանց տեղեկացվածության մակարդակը` Հայաստանի քաղաքական, սոցիալական և բնապահպանական իրադարձությունների մասին բարձրացնելու նպատակով:

«ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՄԵԴԻԱ ԻՆԴՈՒՍՏՐԻԱՅԻ ՆԵՐԿԱ ՎԻՃԱԿԸ» ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՇՆՈՐՀԱՆԴԵՍ


Presentation of Study on State of Media Industry in ArmeniaPresentation of Study on State of Media Industry in ArmeniaPresentation of Study on State of Media Industry in ArmeniaP1100720P1100721P1100722
P1100723P1100724P1100725P1100728P1100729P1100730
P1100731P1100732P1100733P1100736P1100737P1100738
P1100739P1100740P1100741P1100742P1100743P1100744

փետրվարի 10, Երևանի «Կոնգրես» հյուրանոցի «Պիկասո» սրահ
http://ypc.am/media_research/ln/en

«ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՄԵԴԻԱ ԻՆԴՈՒՍՏՐԻԱՅԻ ՆԵՐԿԱ ՎԻՃԱԿԸ» ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ՇՆՈՐՀԱՆԴԵՍ


jpd all logosԵրևանի մամուլի ակումբը, Եվրասիա համագործակցություն հիմնադրամը, Մեդիա նախաձեռնությունների կենտրոնը և «Ինտերնյուս Նեթուորքը» կներկայացնեն «Հայաստանի մեդիա ինդուստրիայի ներկա վիճակը» հետազոտությունը: Հետազոտությունն իրականացվել է 2013 թվականի ընթացքում՝ ԱՄՆ Միջազգային զարգացման գործակալության (USAID) աջակցությամբ իրականացված «Լրատվության այլընտրանքային ռեսուրսներ» ծրագրի շրջանակներում: Միջոցառումը տեղի կունենա ս.թ. փետրվարի 10-ին, ժամը 12.00-ին, Երևանի «Կոնգրես» հյուրանոցի «Պիկասո» սրահում:

 Գործընկերները համառոտ կներկայացնեն հետազոտությունը, որի բաղադրիչներն են՝

Սոցիոլոգիական հարցում, որը Հայաստանի մայրաքաղաքի և մարզերի 1403 տնային տնտեսությունների շրջանում կատարել է Հետազոտական ռեսուրսների կովկասյան կենտրոններ-Հայաստանը (CRRC-Armenia): Հարցման նպատակը եղել է հայաստանյան հասարակության մեդիա նախապատվությունների, ներառյալ՝ մեդիա բովանդակության, ձևաչափի և սեփականության նրա ակնկալիքների, ինչպես նաև հանրային վստահության և ԶԼՄ-ների ազատության ու գրաքննության ընկալումների ուսումնասիրությունը:

Հայաստանյան ԶԼՄ-ների մշտադիտարկում, որն իրականացրել է Երևանի մամուլի ակումբը՝ պարզելու համար հայաստանյան ԶԼՄ-ների ժանրային և թեմատիկ նախապատվությունները:

Փորձագիտական հարցում Դելֆի մեթոդի օգտագործմամբ, որն իրականացվել է երկու փուլով՝ Հայաստանի մեդիա համայնքի զանազան ոլորտների 21 փորձագետների մասնակցությամբ, ինչպես նաև չորս թեմատիկ կլոր սեղաններ՝ մասնակիցների առավել լայն ընդգրկմամբ:

Հետազոտության արդյունքում ստացված տվյալները  և կարծիքները հնարավորություն են ընձեռել խորը վերլուծության ենթարկել Հայաստանի մեդիա ինդուստրիայի զանազան ասպեկտները: Դրանք են՝ երկրի նորմատիվ-օրենսդրական բազան, շուկայական ռեսուրսները և մեխանիզմները, պահանջարկի և առաջարկի հարաբերակցությունը և դինամիկան, ԶԼՄ-ների վրա ներգործող սոցիալ-քաղաքական գործոնները, լրագրողական կրթության և ոլորտում պահանջարկված մասնագետների պատրաստման ու վերապատրաստման վիճակը, հաղորդակցության բնագավառի տեխնոլոգիական առաջընթացի ներգործությունը ոլորտի վրա, մենեջմենթի, բիզնես կառավարման ժամանակակից սկզբունքների յուրացումը հայաստանյան մեդիա համայնքի կողմից, շուկայական և մասնագիտական հիմնախնդիրների լուծման, աշխատանքային հարաբերությունների կարգավորման ուղղությամբ ջանքերի մեկտեղման հնարավորությունը և այլն:

Կատարված վերլուծության հիման վրա հետազոտության հեղինակները մշակել են մի շարք առաջարկներ, որոնք կարող են նպաստել Հայաստանյան մեդիա ինդուստրիայի առջև ծառացած հիմնական մարտահրավերների լուծմանը:

«Հայաստանի մեդիա ինդուստրիայի ներկա վիճակը» հետազոտությունն իրականացրել է Երևանի մամուլի ակումբը` «Լրատվության այլընտրանքային ռեսուրսներ» ծրագրի շրջանակներում:  Ծրագիրը հնարավոր է դարձել Ամերիկայի ժողովրդի աջակցությամբ` ԱՄՆ Միջազգային զարգացման գործակալության (ԱՄՆ ՄԶԳ) միջոցով: Լրատվության այլընտրանքային ռեսուրսներ» ծրագրի նպատակն է Հայաստանում առավել հասանելի դարձնել անկողմնակալ և բազմակարծիք լրատվությունը ավանդական և այլընտրանքային միջոցներով՝ տեղեկատվական նոր տեխնոլոգիաների կիրառմամբ։ Ծրագիրը համատեղ իրականացնում են Ինտերնյուսը (ԱՄՆ), Մեդիա նախաձեռնությունների կենտրոնը, Եվրասիա համագործակցություն հիմնադրամը և Երևանի մամուլի ակումբը։

Media Museum closing day, Yerevan


P1100114P1100116P1100119P1100120P1100121P1100122
P1100124P1100125P1100126P1100127P1100143P1100145
P1100149P1100150P1100152

Media Museum closing day, a set on Flickr.

December 13, 2013

Jeff Lowe, Documental Films in Digital Era, November 18-23, 2013


P1090822P1090821P1090820P1090819P1090818P1090817
P1090816P1090815P1090814P1090813P1090812P1090811
P1090810P1090809P1090808P1090807P1090806P1090805
P1090804P1090803P1090802P1090801P1090800P1090799

Oleg Gant


P1090561P1090563P1090565P1090566P1090567P1090568
P1090570P1090571P1090573P1090575P1090576P1090577
P1090578P1090579P1090580

Oleg Gant, a set on Flickr.

Workshop on Distance Learning for Media lecturers and trainers, Bryusov State University, October 23, 2013

Media Literacy Curriculum presentation


P1090556P1090555P1090554P1090553P1090552P1090551
P1090550P1090549P1090548P1090547P1090546P1090545
P1090544P1090543P1090542P1090541P1090540P1090539
P1090538P1090537P1090536P1090535P1090534P1090533

October 18, 2013

Media Literacy Course Will Reach Public Schools across Armenia


 A media literacy course in Armenia teaches students how to evaluate messages they see in the media with a critical eye. (credit: Multimedia Initiatives Center)

A media literacy course in Armenia teaches students how to evaluate messages they see in the media with a critical eye. (credit: Multimedia Initiatives Center)

The media literacy curriculum created by Internews’ local Armenian partner, the Media Initiatives Center (MIC), was officially approved by the Armenian Ministry of Education for use in public schools across the country beginning with the 2013-2014 school year. This represents a major accomplishment for MIC, which has been working on the curriculum for more than a year.

The ten-lesson course teaches students how to evaluate messages they see in the media with a critical eye and introduces them to the basics of media production in a variety of formats, from print and online to TV and radio.

View a Prezi – 10 Lessons on Media Literacy:

MIC created a textbook, audiovisual materials, and interactive activities to go along with the curriculum, and trained teachers to use the curriculum in their own classrooms through a series of trainings-of-trainers (TOT’s). While the media literacy course will not be a compulsory part of the national educational program, teachers may incorporate it into elective lessons or use it during after-school extracurricular clubs.

Late last year, MIC piloted the media literacy course with 10th and 11th grade students at Ayb School, an experimental private high school in Yerevan. Ayb teachers who had passed MIC’s TOT then applied for a grant from another Internews partner organization, Eurasia Partnership Foundation, to hold four of their own week-long media summer schools for 60 Armenian high school students from outside the capital in August. Participating students learned the basics of media literacy, practiced shooting and editing film, and produced their own short video stories over the course of the week.

MIC recently announced a competition for pilot media literacy training projects to be led by trained teachers at Armenian schools. They will support the most promising ones this autumn. The MIC team is currently working on an online game that helps users test their knowledge of media literacy concepts.

Internews’ media literacy work in Armenia is supported by USAID.

Source: Internews.org

%d bloggers like this: